Технологии виртуальной реальности и 3D-моделирования обеспечивают незатухающий интерес ребенка к изучаемому предмету. Современные технологии являются проводниками ребенка в мир познавательной деятельности.

Возможность изучать разные точки зрения на научную проблему практически уникальна для дошкольного и школьного периода развития ребенка, поэтому вызывает интерес. Исследования с использованием микроскопа делают обучение увлекательным, позволяют наблюдать, описывать, «открывать» явления, процессы и закономерности, а не заучивать представления о них. Знания, полученные опытным путем самостоятельно, запоминаются лучше, а процесс учебы не вызывает эмоционального отторжения.

Мы верим, что при помощи современных технологий (микроскопы, VR-очки) можно не только заинтересовать дошкольников, но и влюбить их в естественные науки (физика, химия, биология, астрономия). Ведь именно дошкольный возраст является сенситивным для развития инициативы и самостоятельности. И если направить эти качества в науку, получим юных ученых.

Так, благодаря занятиям в нашей академии 4 дошкольника успешно защитили СОБСТВЕННЫЕ проекты: «Биология и дактилоскопия», «Вредная еда — большая беда», «Природные индикаторы», «Как видят животные».

VR-очки, микроскопы будут использованы на занятиях по химии, биологии, физике, астрономии для более глубокого погружения в предмет, для визуализации дошкольниками сложных знаний, самостоятельного «открытия» явлений, процессов и закономерностей. Ноутбук для занятий мы приобрели за счет привлечения родительской общественности.

Зарождение любви к науке с раннего возраста. Формирование исследовательского интереса. Результат: растет человек-созидатель. Дети, влюбленные в естественные науки, конкурентноспособные, целеустремленные, организованные, умеют работать в команде, имеют все навыки soft skills.